PROGRAMMAZIONE
DIDATTICA EDUCATIVA a.s. 2025/2026
“ INTERCULTURA ”
- Titolo del progetto
“ Un mondo senza confini”
2. Premessa
Questo progetto si pone l’obiettivo di promuovere un’azione educativa interculturale, il cui scopo è quello di educare e formare persone consapevoli dell’esistenza del rispetto di sè stesso, dell’altro e della diversità di ognuno; in modo tale che i bambini possano comprendere che l’altro, con la sua differenza, costituisce un’occasione di arricchimento.
3. Finalità
Il progetto mira a favorire nei bambini lo sviluppo di atteggiamenti di apertura, curiosità e rispetto verso culture, lingue, tradizioni e abitudini diverse.
4. Metodologia
- Lavoro di gruppo e lavoro individuale strutturato
- Apprendimento cooperativo e laboratoriale
- Gioco simbolico
- Racconti e narrazioni
- Esperienze sensoriali
- Circle time (ascoltare ed essere ascoltati)
5. Spazi
Si utilizzeranno tutti gli spazi interni ed esterni della scuola.
6. Materiali e risorse
Libri, mappamondo, supporti multimediali, materiale di riciclo, materiale da disegno e pittura.
7. Verifica e valutazione
Osservazione sistematica del gruppo sezione e dei singoli bambini, produzione di cartelloni ed elaborati dei bambini per verificare il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
Settembre/Ottobre
Tema
“Ti accolgo con un sorriso e diventi già un mio amico !”
Obiettivi :
- Aiutare gli alunni ad affrontare il distacco dai genitori e a gestire le proprie emozioni in un nuovo contesto
- Favorire la conoscenza e la socializzazione con i compagni e le insegnanti
- Aiutare gli alunni a sentirsi accolti e a comprendere i ritmi e le regole della scuola
- Incoraggiare la partecipazione e la collaborazione nelle attività e nei giochi di gruppo
- Ascoltare narrazioni e memorizzare canzoncine
Attività :
- Gioco libero e strutturato
- Disegno spontaneo
- Racconti e canzoncine
- Attività di coloritura e pittura
- Attività di routine
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
- La conoscenza del mondo
Competenze chiave europee
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
- Competenza di cittadinanza
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Novembre/Dicembre
Tema
“ Siamo diversi ma tutti uguali ! ”
Obiettivi :
- Prendere coscienza di sé e del mondo che sta intorno
- Favorire la collaborazione e il confronto
- Sentirsi appartenenti ad una comunità
- Valorizzare somiglianze e differenze
- Comprendere una breve narrazione
- Rispettare regole nell’attività di gruppo
Attività :
- Ascoltiamo il racconto dell’elefantino Elmer
- Osserviamoci allo specchio
- “ Mi disegno”
- Osserviamo somiglianze e differenze
- Realizziamo il cartellone della nostra scuola
- Creiamo la nostra carta d’ identità
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
- La conoscenza del mondo
Competenze chiave europee
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
- Competenza di cittadinanza
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Gennaio/Febbraio/Marzo
Tema
“ Son tutte belle le case del mondo… ”
Obiettivi :
- Stimolare curiosità ed interesse
- Scoprire altre lingue e confrontarle
- Riconoscere saluti in lingue diverse
- Scoprire le principali caratteristiche di luoghi “nuovi”
- Utilizzare materiali diversi
- Sviluppare capacità inventive e creative
- Rispettare regole nell’attività di gruppo
Attività :
- Proiezioni di cartoni animati in lingua originale
- Riflettiamo sulle differenze delle lingue e degli ambienti
- Impariamo a salutarci in “modi diversi“
- Costruiamo una casa tipica (attività per sezione)
- Presentiamo le nostre creazioni agli amici
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
- La conoscenza del mondo
Competenze chiave europee
- Competenza imprenditoriale
- Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologia ed ingegneria
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Aprile/Maggio/Giugno
Tema
“Paese che vai…usanza che trovi”
Obiettivi :
- Sviluppare la conoscenza del proprio corpo attraverso l’esperienza sensoriale e percettiva
- Sperimentare il piacere di coordinare le attività con gli altri in modo armonico
- Conoscere valori e aspetti di culture diverse
- Sviluppare il senso musicale e il ritmo
- Esplorare cibi, suoni e danze del mondo
Attività :
- Visione di filmati di danze del mondo
- Proviamo a riprodurle insieme
- Conosciamo abbigliamenti tradizionali
- Creiamo “ Il nostro vestito”
- Realizziamo piatti tipici
- Scopriamo sapori nuovi
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
- La conoscenza del mondo
Competenze chiave europee
- Competenza imprenditoriale
- Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologia ed ingegneria
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
PROGRAMMAZIONE IRC a.s. 2025/2026
1.Titolo del progetto
“Un amico speciale : Gesù ”
2. Premessa
L’insegnamento della Religione Cattolica concorre alla formazione e allo sviluppo armonioso della personalità del bambino. Si propone come un’occasione per far emergere esperienze significative che possano aiutare i bambini a capire meglio il mondo in cui vivono con i suoi simboli e i suoi messaggi.
3. Finalità
Il progetto si pone l’obiettivo di offrire occasioni per lo sviluppo della personalità dei bambini, favorire la conoscenza della dimensione religiosa, promuovere atteggiamenti e comportamenti di accoglienza culturale.
4. Metodologia
- Lavoro di gruppo e lavoro individuale strutturato
- Apprendimento cooperativo e laboratoriale
- Gioco simbolico
- Racconti e narrazioni
- Circle time (ascoltare ed essere ascoltati)
5. Spazi
Si utilizzeranno tutti gli spazi interni ed esterni della scuola.
6. Materiali e risorse
Libri, supporti multimediali, materiale di riciclo, materiale da disegno e pittura.
7. Verifica e valutazione
Osservazione sistematica del gruppo sezione e dei singoli bambini, verifica degli argomenti trattati attraverso le attività proposte,le verbalizzazioni e le produzioni grafico-pittoriche.
Ottobre/ Novembre
“Un uomo amico del creato: San Francesco”
Obiettivi :
- Conoscere la figura di San Francesco d’Assisi come amico speciale di Dio creatore
- Favorire un atteggiamento di curiosità nei confronti della figura di San Francesco
- Cogliere l’amore di San Francesco per il creato, dono di Dio padre
- Cogliere il senso e il significato della parola”custodire”e “prendersi cura”
Attività :
- Narrazione della storia di San Francesco
- Guardiamo i video: San Francesco e il lupo, San Francesco e la predica agli uccelli
- Impariamo le parole speciali del Cantico delle Creature
- Realizziamo il Tao
- Creiamo un quadro con gli elementi naturali
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
- La conoscenza del mondo
Competenze chiave europee
- Competenza di cittadinanza
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Dicembre
“E’ nato per noi un bambino speciale: Gesù il nostro amico che ci insegna ad amare ”
Obiettivi :
- Conoscere, ascoltare e comprendere semplici racconti
- Conoscere la famiglia di Gesù e cogliere gli atteggiamenti di “cura e amore gli uni verso gli altri”
- Manifestare attraverso l’esperienza corporea sentimenti ed emozioni
- Educare i bambini ad un atteggiamento di attenzione e cura verso chi ci sta vicino
Attività :
- Leggiamo la storia della nascita di Gesù
- Prepariamoci per la recita di Natale
- Realizziamo il dono di Natale
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
Competenze chiave europee
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
- Competenza di cittadinanza
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Gennaio/Febbraio/Marzo
“L’importanza di amare il prossimo”
Obiettivi :
- Ascoltare, comprendere e rielaborare il racconto della parabola
- Manifestare sentimenti, emozioni e il proprio vissuto
- Favorire un atteggiamento di curiosità nei confronti della figura di Gesù
- Comprendere il valore dell’aiuto verso il prossimo
Attività :
- Leggiamo la parabola del Buon Samaritano
- Riflettiamo sul significato della parabola
- Conosciamo gli insegnamenti di Gesù attraverso la parabola
- Realizziamo il “lavoretto”
- Creiamo un gioco
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
Competenze chiave
europee
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
- Competenza di cittadinanza
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Aprile
“Pasqua, festa dell’amore e dell’amicizia”
Obiettivi :
- Conoscere gli eventi che precedono la Santa Pasqua
- Ascoltare, comprendere e rielaborare il brano dell’ultima cena
- Manifestare attraverso l’espressione corporea sentimenti ed emozioni
Attività :
- Lettura del brano evangelico dell’ultima cena
- Riflettiamo sull’ultima cena e cogliamo l’amicizia tra Gesù e i suoi discepoli
- Drammatizzazione
- Creiamo il lavoretto di Pasqua
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
Competenze chiave europee
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza in materia di cittadinanza
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali
Maggio/Giugno
“Apriamo le porte dell’amicizia”
Obiettivi :
• Cogliere il valore dell’amicizia
• Interiorizzare i comportamenti
/atteggiamenti di cura e attenzione verso gli amici
• Conoscere il valore dell’amicizia attraverso gli insegnamenti di Gesù
Attività :
- Guardiamo il video:
“Gesù sceglie i suoi amici” - Analizziamo il video
- Realizziamo il cartellone degli atteggiamenti e comportamenti da tenere con gli amici
- Creiamo la coperta dell’amicizia
Campi di Esperienza:
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
- Immagini, suoni e colori
- Il corpo e il movimento
Competenze chiave europee
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
- Competenza di cittadinanza
- Competenza alfabetica-funzionale
- Competenza di consapevolezza ed espressione culturali